Hälsofrågorna ska angå alla på skolan - inte bara elevhälsan och en liten grupp av engagerad personal. För att skapa delaktighet är det viktigt att de som berörs också finns med i processen och kan påverka den. Det handlar om att tillsammans bygga upp kunskap om vad som är angeläget att arbeta med och skapa tillfälle för diskussioner om hur man ser på skolans framtid.
De enskilda skolorna måste utgå från sina egna resurser och behov. Det innebär att två hälsofrämjande skolor aldrig arbetar lika och resultaten blir därför inte heller de samma.
Två huvudspår
Man kan dock se två huvudspår i det hälsofrämjande arbetet på skolorna; dels att utveckla den generella inlärnings- och arbetsmiljön, dels att utveckla arbetet runt skolans traditionella hälsofrågor som rör till exempel droger, sex och samlevnad, mat, motion och så vidare.
Det finns ett klart samband mellan hälsa och lärande. Den som mår bra fysiskt och psykiskt har lättare för att ta till sig kunskap. Det är svårt att räkna hälsovinster i pengar, men hälsofrämjande arbete på skolor kan bland annat ge ett minskat behov av riktade elev- vårdsinsatser, minskad skadegörelse och en friskare personal.
Den största vinsten med det tidiga hälsofrämjande arbetet är dock att grunden läggs för en långsiktig positiv utveckling av elevernas hälsa.
Källa:
(pdf-fil, länken till rapporten öppnas i nytt fönster)
Hälsofrämjande skolutveckling i Skåne